Projet d’accueil assistante maternelle : guide complet + modèle gratuit
Mise à jour : octobre 2026
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Le projet d’accueil d’une assistante maternelle décrit son organisation, ses pratiques éducatives et ses échanges avec les familles. Il aide les parents à comprendre les conditions d’accueil de leur enfant. Une trame gratuite à télécharger en PDF est proposée dans cet article pour structurer la rédaction.
Le projet d’accueil ne remplace pas le contrat de travail. Il ne fixe pas le salaire, les horaires prévus au contrat ou les congés. Son rôle est différent. Il explique ce que signifie, au quotidien, confier un enfant à cette professionnelle, dans ce lieu et avec cette façon de l’accompagner.
Sa rédaction peut pourtant sembler difficile. Écrire « respect du rythme de l’enfant » est simple. Mais que signifie cette phrase pour le sommeil, les repas, les jeux, les séparations ou les émotions ? C’est ce travail de précision qui rend le document utile.
Sommaire
Quand je présentais mon projet d’accueil à la PMI, ce qu’elle regardait en premier n’était pas le nombre de pages. Ce qui comptait surtout, c’était ma capacité à expliquer clairement ma façon de faire et à montrer que le document correspondait réellement à mon accueil au quotidien.
Pendant mes années d’exercice comme assistante maternelle, j’ai aussi constaté que le plus difficile n’était pas de trouver de grandes valeurs éducatives. Le plus difficile était de les traduire en pratiques concrètes : comment réagir à un enfant qui pleure, comment organiser une sieste, comment expliquer une règle aux parents, comment respecter plusieurs rythmes dans la même journée.
Un projet d’accueil utile n’a donc pas besoin d’impressionner. Il permet aussi de valoriser votre travail en montrant ce que vous mettez concrètement en place dans votre accueil et ce qui le rend différent de celui d’une autre professionnelle.
Sortez-vous tous les jours ? Accordez-vous une place importante à la motricité ou aux activités créatives ? Êtes-vous plutôt adepte du jeu libre, de la pédagogie Montessori ou d’une autre approche ? Proposez-vous un environnement particulier, des sorties régulières ou des temps d’éveil spécifiques ?
Tous ces choix donnent une identité à votre accueil. Ils permettent aux parents de comprendre ce que vous proposez réellement et de voir pourquoi votre projet d’accueil ne sera pas celui de votre collègue.
Une valeur éducative n’a de sens que lorsqu’elle se voit dans les gestes ordinaires de la journée.
Avant de finaliser votre document, vous pouvez tester votre propre projet d’accueil avec le quiz. Quelques questions peuvent vous aider à repérer ses points forts et les éléments à préciser.
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Qu’est-ce qu’un projet d’accueil d’assistante maternelle ?
Le projet d’accueil d’assistante maternelle décrit concrètement votre manière d’accueillir les enfants et de travailler avec leurs parents.
Il répond notamment à quatre questions :
- qui est la professionnelle qui accueille l’enfant ;
- dans quel environnement l’accueil se déroule ;
- comment sont accompagnés les besoins, le développement et les émotions de l’enfant ;
- comment s’organise la relation avec ses parents.
Le projet permet aux familles d’aller plus loin qu’une simple liste d’horaires ou d’activités. Deux assistantes maternelles peuvent avoir le même agrément, le même nombre de places et un logement comparable. Leur façon de travailler peut pourtant être très différente.
Le projet d’accueil rend ces différences compréhensibles avant le début de l’accueil. Il peut servir de support lors d’un premier entretien. Il peut aussi aider lorsque certaines pratiques doivent être expliquées ou réajustées.
Il ne remplace ni le contrat de travail ni les documents particuliers qui peuvent être nécessaires selon les situations, par exemple pour l’administration d’un médicament, une sortie ou l’accueil d’un enfant ayant des besoins de santé spécifiques. Il les complète sur les aspects éducatifs, relationnels et pratiques.
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Le modèle comprend :
- la structure complète d’un projet d’accueil
- toutes les sections déjà organisées
- des consignes pour rédiger chaque partie
À compléter directement ou à imprimer, puis à personnaliser selon votre pratique.
Cadre légal du projet d’accueil assistante maternelle
On lit parfois que le projet d’accueil écrit est obligatoire pour toutes les assistantes maternelles depuis 2019. C’est inexact. L’article L. 421-3 du Code de l’action sociale et des familles fixe les conditions générales de l’agrément, sans imposer de document intitulé « projet d’accueil ». Les textes accordent en revanche une place importante à la façon dont l’accueil est organisé et expliqué.
Ce qui a changé avec la réforme entrée en vigueur en 2019
Depuis 2019, la formation des assistantes maternelles accorde davantage de place à l’organisation de l’accueil, aux échanges avec les parents et à la capacité d’expliquer ses choix professionnels. Rédiger un projet d’accueil peut aider à mettre ces idées au clair.
La Charte nationale pour l’accueil du jeune enfant
La Charte nationale pour l’accueil du jeune enfant, adoptée en 2021, s’adresse aussi aux assistantes maternelles. Ses dix principes donnent des repères pour accueillir chaque enfant dans le respect de ses besoins : sécurité affective, place des parents, jeu, langage, mouvement, découverte de la nature ou encore égalité entre filles et garçons.
Concrètement, ces principes peuvent vous aider à décrire vos choix dans le projet d’accueil. Lors du premier renouvellement d’agrément, un projet éducatif en lien avec la Charte peut aussi servir de justificatif parmi d’autres possibilités. Il n’est pas le seul document accepté.
Le référentiel national de la qualité d’accueil de 2025
Le Référentiel national de la qualité d’accueil du jeune enfant a été publié par le ministère en juillet 2025. Il concerne aussi l’accueil individuel assuré par les assistantes maternelles à domicile ou en MAM. Il donne des repères concrets pour accompagner les émotions, respecter le sommeil de chaque enfant, communiquer avec les parents et prévenir les violences éducatives.
Il sert également de repère aux services qui accompagnent ou contrôlent les modes d’accueil, dont la PMI. Pour rédiger votre projet, vous pouvez vous en inspirer afin de vérifier que vos pratiques sont bien expliquées. Le référentiel n’impose pas, à lui seul, de créer un document intitulé « projet d’accueil ».
Pour découvrir ce document avec des explications plus pratiques, vous pouvez aussi lire le guide sur le référentiel qualité de la petite enfance.
Le Socle national de connaissances de 2026
Publié en septembre 2026, le Socle national de connaissances et de savoir-faire communs des professionnels de la petite enfance concerne aussi les assistantes maternelles. Il cite notamment la rédaction du projet d’accueil parmi les savoir-faire attendus, sans pour autant rendre ce document obligatoire.
Pour comprendre ce qu’il prévoit et ce que cela change concrètement, consultez le Socle national petite enfance expliqué aux assistantes maternelles.
Le projet d’accueil est-il obligatoire pour une assistante maternelle ?
Non. Aucun texte national ne demande à toutes les assistantes maternelles de posséder un projet d’accueil écrit. Votre PMI peut toutefois vous proposer d’en rédiger un ou souhaiter le consulter pour discuter de votre façon de travailler. Cela ne transforme pas ce document en obligation générale.
Le guide ministériel destiné aux services qui inspectent les modes d’accueil, publié en avril 2026, indique que le projet d’accueil de l’assistant maternel est recommandé, mais non obligatoire. Ce guide donne des repères aux services de contrôle ; il ne crée pas de nouvelle obligation.
En revanche, vous devez pouvoir expliquer comment vous accueillez les enfants, assurez leur sécurité et tenez compte de leurs besoins. Un projet écrit peut vous aider à préparer cet échange.
La PMI peut vous interroger sur vos conditions d’accueil, votre organisation, la sécurité, le sommeil, vos choix professionnels, vos échanges avec les parents et les besoins de chaque enfant. Ces sujets peuvent figurer dans votre projet d’accueil, sans que ce document soit obligatoire.
Un document écrit facilite ces échanges. Mais sa seule existence ne suffit pas. Un projet très soigné qui ne correspond pas à votre façon de travailler au quotidien sera moins utile qu’un document simple, cohérent et que vous savez expliquer.
Pour approfondir ce qui peut être abordé au cours d’une visite, le guide consacré à l’entretien PMI et à l’obtention de l’agrément d’assistante maternelle détaille les principaux thèmes évalués.
Projet d’accueil et formation : CAP AEPE et EP3
Le projet d’accueil concerne aussi les personnes qui se forment au métier d’assistante maternelle, notamment dans le cadre du CAP AEPE.
Pour l’épreuve EP3 du CAP AEPE, les assistantes maternelles et les employés à domicile peuvent choisir, lors de l’inscription, de présenter un projet d’accueil réel fondé sur leur contexte professionnel. Dans ce cas, le dossier est limité à cinq pages, comme le précise la définition officielle de l’épreuve EP3 publiée sur Légifrance. Les modalités et la date de dépôt sont à vérifier auprès de l’académie. Cette limite concerne le dossier d’examen, pas le projet d’accueil destiné aux familles.
Le contenu doit surtout montrer que vous comprenez les besoins du jeune enfant, savez organiser un accueil sécurisé et pouvez expliquer vos choix professionnels. Une trame peut aider à structurer le dossier. Elle doit toutefois être adaptée à la situation présentée et, pour l’épreuve, aux consignes de l’académie ou du service des examens.
Que doit contenir un projet d’accueil assistante maternelle ?
Il n’existe pas de sommaire officiel à recopier. Le plus utile est de présenter votre lieu d’accueil, votre organisation, vos choix éducatifs et la façon dont vous échangez avec les familles. Les rubriques suivantes vous aident à ne rien oublier.
Présentation et parcours professionnel
Cette première partie vous présente aux familles.
Vous pouvez parler de votre parcours, de votre expérience auprès des enfants, des formations suivies, du nombre d’enfants que votre agrément vous permet d’accueillir et des raisons qui vous ont conduite à exercer ce métier.
L’objectif n’est pas de transformer le projet d’accueil en CV. Quelques éléments bien choisis suffisent pour permettre aux parents de comprendre votre parcours et ce que vous apportez aux enfants.
Conditions matérielles et matériel de puériculture
Cette rubrique présente les lieux où l’enfant passera ses journées. Elle peut décrire les espaces de jeux, les lieux de sommeil, les endroits prévus pour les repas et le change, un éventuel extérieur ainsi que l’aménagement du logement.
Vous pouvez également présenter le matériel de puériculture lorsqu’il aide les parents à comprendre comment vous organisez l’accueil.
Inutile de dresser une longue liste de matériel. Il est plus parlant d’expliquer comment vous adaptez les espaces à l’âge et aux besoins des enfants. Par exemple, le coin jeux peut changer au fil de l’année lorsque les enfants grandissent.
Sécurité physique
La sécurité mérite une partie précise. Une phrase comme « le logement est sécurisé » ne suffit pas.
Vous pouvez expliquer comment vous prévenez les risques liés aux escaliers, aux accès extérieurs, aux produits dangereux, aux animaux, aux pièces auxquelles les enfants n’ont pas accès, au sommeil, aux déplacements et aux sorties.
Il n’est pas nécessaire d’énumérer chaque protection installée. Montrez plutôt comment vous restez attentive aux risques au quotidien. Par exemple, un enfant qui commence à se déplacer peut atteindre un endroit qui ne lui était pas accessible quelques semaines plus tôt.
Sécurité affective
La sécurité affective, c’est ce qui aide l’enfant à se sentir en confiance avec vous et à trouver ses repères, surtout au début de l’accueil.
Vous pouvez expliquer comment vous accompagnez les séparations, les pleurs et les émotions, quelle place vous laissez au doudou et comment vous réagissez lorsqu’un enfant a besoin d’être rassuré.
Le référentiel national de 2025 accorde une place importante à ces sujets. Il parle notamment de familiarisation : l’enfant, ses parents et vous-même apprenez progressivement à vous connaître. La période d’adaptation chez l’assistante maternelle permet d’organiser ce début d’accueil.
Lorsqu’un enfant pleure au départ de son parent, retrouver les mêmes mots, son doudou et un petit rituel peut l’aider à se sentir progressivement plus à l’aise.
Approche éducative
L’approche éducative explique les choix qui guident vos gestes de tous les jours.
Vous pouvez y parler du rythme des enfants, de la motricité, du jeu libre, de l’autonomie, des limites, des émotions, du langage et des activités que vous proposez.
Des mots comme « bienveillance », « autonomie » ou « respect » deviennent plus utiles lorsqu’ils sont accompagnés d’exemples. Que faites-vous, par exemple, lorsqu’un enfant refuse une activité, veut mettre ses chaussures seul ou a du mal à s’endormir ?
Les dix principes de la Charte nationale peuvent aussi vous aider à trouver ces exemples. Respecter le rythme d’un enfant peut vouloir dire observer ses signes de fatigue plutôt que prévoir la même heure de sieste pour tous. Lui permettre de jouer et d’explorer suppose de mettre des jeux adaptés à sa portée, sans l’obliger à participer à une activité. Donner une place aux parents passe notamment par des échanges réguliers sur ce que vit leur enfant.
Je construis mon accompagnement à partir de l’observation de chaque enfant. Certains ont besoin de beaucoup bouger, d’autres de regarder avant de participer ou de retrouver régulièrement un adulte. J’adapte donc les propositions plutôt que d’attendre la même chose de tous au même moment. Les activités restent des invitations et le jeu libre conserve une place importante dans la journée. Lorsqu’une limite doit être posée, je l’explique avec des mots simples et je garde un cadre cohérent. J’échange également avec les parents pour mieux comprendre les besoins de leur enfant et l’accompagner avec eux.
Organisation d’une journée type
Une journée type aide les parents à imaginer comment leur enfant passera la journée chez vous.
Vous pouvez présenter les grands moments : arrivée, jeux, sorties, repas, sommeil, temps calmes, activités et départs.
Il s’agit bien d’une journée type. Avec de jeunes enfants, tout ne se déroule pas à heure fixe. Une sortie prévue peut être remplacée par un temps calme si les enfants sont fatigués ou si la météo change. Votre projet peut montrer que vous avez des repères tout en vous adaptant aux besoins de chacun.
Le sommeil mérite quelques explications, car les besoins varient selon l’âge et les habitudes de chaque enfant. Il en va de même pour les repas : certains enfants mangent vite, tandis que d’autres ont besoin de plus de temps ou d’aide.
Période d’adaptation ou de familiarisation
Cette partie explique comment vous préparez les premiers jours d’accueil.
Vous pouvez préciser comment vous organisez la période d’adaptation, ce que vous demandez aux parents sur les habitudes de leur enfant, la place qu’ils peuvent prendre au début et la façon dont vous ajustez les choses selon les réactions de l’enfant.
Un calendrier identique pour toutes les familles ne convient pas toujours. Il est plus utile d’expliquer comment vous accompagnez cette découverte progressive.
Relation avec les familles
Les échanges avec les parents vous aident à comprendre ce que vit l’enfant et à adapter son accueil au fil des jours.
Vous pouvez expliquer comment se passent les échanges à l’arrivée et au départ, quels sujets demandent une discussion plus longue et quels moyens de communication vous utilisez. Vous pouvez aussi préciser vos habitudes concernant les photos, la confidentialité et la façon d’aborder un désaccord.
Par exemple, si un parent vous parle d’une nuit difficile, cette information peut vous aider à comprendre pourquoi son enfant est plus fatigué ou a davantage besoin de proximité dans la journée.
Le projet d’accueil peut aussi expliquer comment les horaires et les absences sont notés, puis vérifiés avec les parents en fin de mois. Un modèle de feuille de présence gratuit est disponible pour ce suivi, à remplir à l’écran ou à imprimer.
Partenaires professionnels : PMI et RPE
Vous pouvez aussi expliquer dans votre projet avec quels professionnels vous êtes en contact, notamment la PMI et le relais petite enfance (RPE).
La PMI intervient dans l’agrément et le suivi des conditions d’accueil. Le RPE peut vous apporter des informations, proposer des rencontres et vous aider à échanger avec d’autres professionnelles.
Si vous participez aux activités d’un RPE ou utilisez ses ressources pour faire évoluer vos pratiques, vous pouvez le mentionner simplement.
Santé et soins
Cette rubrique explique comment vous abordez la maladie, la fièvre, les allergies, l’hygiène, les soins courants et les situations dans lesquelles vous contactez les parents.
Le projet d’accueil permet d’expliquer votre fonctionnement général. Selon la situation, une ordonnance, une autorisation parentale ou d’autres documents peuvent également être nécessaires pour organiser les soins ou l’administration d’un médicament.
Pour garder une trace des traitements et des soins administrés, un registre de médicaments et de soins pour assistante maternelle peut être utile.
Projet d’accueil général et projet individualisé
Votre projet d’accueil général présente votre façon de travailler avec les enfants et les familles : organisation des journées, lieu d’accueil, repas, sommeil, sorties et échanges avec les parents.
Pour chaque enfant, cet accueil s’adapte ensuite à son rythme et à ses habitudes. Vous pouvez noter les informations recueillies auprès de ses parents dans un dossier d’accueil : doudou, repas, sommeil, besoins particuliers ou façon de vivre les séparations. C’est ce que le référentiel de 2025 appelle un accueil personnalisé, construit avec les parents. Cela ne signifie pas que vous devez rédiger systématiquement un deuxième grand document.
Le projet général décrit votre cadre de travail ; les échanges avec les parents vous permettent de l’adapter à chaque enfant.
Si un enfant présente une allergie, une maladie chronique ou d’autres besoins de santé, des consignes et des documents adaptés peuvent être nécessaires selon sa situation. Il peut s’agir, par exemple, d’une ordonnance, d’une autorisation parentale, d’un protocole de soins ou, dans certaines situations, d’un projet d’accueil individualisé (PAI). Ces documents ont un autre rôle : organiser concrètement la prise en compte de la santé de l’enfant. Un PAI n’est pas automatiquement nécessaire dès qu’un enfant présente une allergie ou une maladie.
Comment rédiger un projet d’accueil étape par étape ?
Rédiger un projet d’accueil devient plus simple lorsque le travail est réalisé dans le bon ordre.
Étape 1 : partir du quotidien réel
Avant de chercher de belles formulations, il faut observer ce qui existe déjà.
Comment se passe une arrivée ? Où jouent les enfants ? Que se passe-t-il lorsqu’un enfant refuse de dormir ? Comment les repas sont-ils organisés ? Quelle place occupent les sorties ? Comment une règle est-elle posée ?
Ces réponses constituent la matière première du document.
Étape 2 : organiser les informations par rubriques
Vous pouvez ensuite regrouper vos réponses par grands sujets : votre présentation, le lieu d’accueil, la sécurité, les choix éducatifs, l’organisation des journées, les échanges avec les familles et la santé.
Cette étape évite les répétitions. Elle permet aussi de repérer les sujets sur lesquels vous souhaitez encore réfléchir.
Étape 3 : transformer les valeurs en pratiques
Pour chaque valeur qui compte pour vous, posez-vous cette question : qu’est-ce que cela change concrètement pour l’enfant ?
« Favoriser l’autonomie » peut vouloir dire laisser un enfant essayer de mettre ses chaussures, choisir un jeu ou participer à un petit geste du quotidien.
« Respecter son rythme » peut concerner le sommeil, les repas, les moments de repos ou la participation aux activités.
Ces exemples montrent mieux votre façon de travailler qu’une longue liste de principes.
Étape 4 : vérifier les sujets importants
Vous pouvez relire votre projet en gardant à portée de main la Charte nationale et le référentiel national de la qualité d’accueil du jeune enfant.
L’idée n’est pas de recopier ces documents. Ils peuvent vous aider à vérifier que vous n’avez pas oublié un sujet important : les émotions, le sommeil, le jeu, les échanges avec les parents ou la façon d’accueillir un enfant ayant des besoins particuliers.
Étape 5 : choisir une longueur adaptée
Aucun nombre de pages n’est imposé de manière générale par les textes pour le projet d’accueil d’une assistante maternelle.
Pour présenter votre accueil aux parents, 6 à 12 pages peuvent être un repère pratique si le contenu reste utile et facile à lire. Ce n’est pas une règle. Quatre pages précises valent mieux que quinze pages de généralités.
Pour l’EP3 du CAP AEPE, le dossier présentant un projet d’accueil réel est limité à cinq pages : cette limite concerne l’examen, pas le document destiné aux familles.
Un document plus long peut aussi être utile si vous ajoutez des photos, des exemples ou des annexes.
Un projet d’accueil en 5 pages : quel contenu garder ?
Un projet d’accueil en cinq pages peut constituer un format synthétique pour présenter l’accueil aux parents. Ce choix de présentation n’est pas une obligation. L’essentiel est de conserver des explications concrètes sur le quotidien de l’enfant.
Les rubriques peuvent être regroupées autour de quatre ensembles :
- Le parcours professionnel, le lieu d’accueil et la sécurité.
- Les choix éducatifs, les jeux et l’accompagnement des émotions.
- L’organisation quotidienne : repas, sommeil, soins et sorties.
- La familiarisation, les transmissions et les échanges avec les parents.
Pour raccourcir le document, mieux vaut supprimer les répétitions que les exemples utiles. Une explication précise sur l’endormissement ou les séparations renseigne davantage les familles qu’une longue liste de valeurs.
Étape 6 : soigner le format
Un projet d’accueil peut être réalisé en PDF ou imprimé.
Pour faciliter sa lecture, choisissez des titres faciles à repérer, des paragraphes courts et une police lisible. Quelques photos du lieu d’accueil peuvent aider les parents à se représenter les espaces.
Vous pouvez également indiquer la date de la dernière mise à jour pour savoir quelle version vous utilisez.
Étape 7 : relire le document comme un parent
À la fin, posez-vous cette question :
Une famille qui ne me connaît pas comprend-elle réellement comment son enfant sera accueilli chez moi ?
Si certains passages demandent encore de longues explications à l’oral, vous pouvez les compléter avec un exemple concret.
Les erreurs à éviter dans un projet d’accueil
La première erreur consiste à recopier un projet trouvé en ligne. Une phrase peut sembler juste sans correspondre à votre façon de travailler. Si un parent ou la PMI vous demande comment vous faites concrètement, la différence se verra vite.
La deuxième erreur est de multiplier les grands mots : respect, écoute, bienveillance, autonomie, éveil. Gardez ceux qui vous ressemblent, puis illustrez-les par ce que vous faites réellement avec les enfants.
Évitez aussi de transformer le projet d’accueil en règlement intérieur. Vous pouvez y présenter votre cadre de travail, mais les questions de salaire, d’horaires contractuels et de congés se règlent dans le contrat.
Enfin, ne promettez pas un déroulement toujours identique. Une sieste peut changer d’heure, une sortie peut être annulée et un enfant peut ne pas avoir envie de participer à une activité. Votre document doit laisser une place à ces ajustements.
Pensez à le relire de temps en temps. Vos formations, votre expérience, l’aménagement de votre logement et les besoins des enfants accueillis peuvent faire évoluer votre façon de travailler.
Quand on commence, on imagine parfois une organisation très précise. Puis le quotidien et les enfants que l’on accueille nous amènent à changer certaines habitudes. Reprendre son projet d’accueil permet de garder un document fidèle à la réalité.
Le générateur de projet d’accueil
La trame gratuite donne la structure du document à compléter soi-même. Le générateur de projet d’accueil personnalisé va plus loin : vous décrivez votre façon de travailler et sélectionnez les éléments qui correspondent à votre accueil. À partir de vos réponses, il rédige un projet d’accueil personnalisé, en phrases complètes, sans cases visibles ni zones à remplir.
Vous pouvez ensuite ajouter vos photos, choisir une ambiance de couleur, modifier librement le texte et enregistrer votre projet d’accueil en PDF pour le présenter aux familles ou l’imprimer. Prenez le temps de le relire pour vérifier que chaque passage correspond bien à votre logement, aux enfants accueillis et à vos pratiques réelles.
Projet d’accueil et renouvellement d’agrément
Pour votre premier renouvellement d’agrément, vous devez fournir plusieurs justificatifs : ils concernent notamment votre activité, vos formations et la façon dont vous continuez à faire évoluer votre pratique professionnelle. La liste figure à l’article D. 421-21 du Code de l’action sociale et des familles.
Pour montrer que vous faites évoluer votre pratique, l’arrêté du 16 août 2021 relatif à la première demande de renouvellement vous laisse choisir parmi plusieurs types de justificatifs. Un projet éducatif qui présente vos objectifs et ce que vous avez mis en place en lien avec la Charte nationale est une possibilité. Des formations ou des actions professionnelles peuvent aussi être prises en compte. Le projet d’accueil n’est donc pas le document unique que toutes les assistantes maternelles doivent remettre pour ce renouvellement.
En revanche, disposer d’un projet actualisé peut être utile pour préparer l’échange avec la PMI. Il vous aide à revoir ce qui a changé dans votre façon de travailler et à trouver des exemples concrets pour en parler.
Le référentiel national de qualité publié en 2025 peut vous servir de point de repère pour cette relecture et pour préparer les échanges avec la PMI.
Ces questions liées à l’agrément, à la PMI, aux obligations professionnelles et à l’organisation quotidienne sont également développées dans Le Grand Guide de l’Assistante Maternelle, de l’agrément au quotidien.
Téléchargez gratuitement une trame de projet d’accueil d’assistante maternelle en PDF.
Le modèle comprend :
- la structure complète d’un projet d’accueil
- toutes les sections déjà organisées
- des consignes pour rédiger chaque partie
À compléter directement ou à imprimer, puis à personnaliser selon votre pratique.
Des réponses à vos questions
FAQ
Que doit contenir un projet d’accueil d’assistante maternelle ?
Un projet d’accueil présente généralement le parcours professionnel, le lieu d’accueil, les conditions matérielles, la sécurité physique et affective, l’approche éducative, la journée type, la familiarisation, la relation avec les familles, les partenaires professionnels ainsi que les règles concernant la santé et les soins.
Le projet d’accueil est-il obligatoire ?
À ce jour, aucun texte national général n’impose à toute assistante maternelle de détenir un document écrit intitulé précisément projet d’accueil. Un tel document peut toutefois être recommandé localement, demandé comme outil de travail par certains services de PMI ou utile lors d’un entretien, sans devenir pour autant une obligation nationale autonome.
La PMI peut-elle demander le projet d’accueil ?
La PMI peut évaluer l’organisation, les compétences, les conditions matérielles et les pratiques de l’assistante maternelle dans le cadre de ses missions. Un projet écrit peut servir de support d’échange lorsqu’il existe, mais aucun texte national n’en fait une pièce générale obligatoirement remise pour l’agrément ou son renouvellement.
Combien de pages doit faire un projet d’accueil ?
Aucune longueur générale n’est imposée par la réglementation nationale. Pour un document destiné aux parents, une dizaine de pages peut être un choix pratique, le format devant surtout rester lisible et refléter les pratiques réelles. Pour l’EP3 du CAP AEPE, le dossier présentant un projet d’accueil réel, choisi par une assistante maternelle ou un employé à domicile lors de l’inscription, est limité à cinq pages. Cette limite concerne l’examen, pas le document destiné aux familles.
Peut-on utiliser une trame de projet d’accueil ?
Oui. Une trame permet de structurer les informations et d’éviter les oublis. Elle doit cependant être personnalisée. Les pratiques décrites doivent correspondre au fonctionnement réel de l’assistante maternelle et pouvoir être expliquées concrètement aux parents ou à la PMI.
Quelle différence entre projet d’accueil et livret d’accueil ?
Les termes « projet d’accueil » et « livret d’accueil » peuvent désigner un même document de présentation destiné aux familles. Le projet met l’accent sur les pratiques et les choix éducatifs ; le livret désigne plutôt leur support de présentation. L’essentiel reste d’expliquer concrètement l’accueil proposé, au-delà des seules informations pratiques.
Quelle différence entre projet d’accueil et projet individualisé ?
Le projet d’accueil général décrit le cadre professionnel applicable à l’ensemble des enfants. Le projet individualisé ou personnalisé précise ensuite, avec les parents, les adaptations utiles pour un enfant donné : rythme, habitudes, alimentation, besoins affectifs ou situation particulière. Il ne se confond pas avec les documents ou protocoles qui peuvent être nécessaires pour organiser la prise en compte d’un besoin de santé spécifique.
Quand présenter son projet d’accueil aux parents ?
Le premier entretien est généralement le moment le plus utile. Le document permet aux parents de comprendre rapidement l’organisation et les pratiques proposées, puis de poser leurs questions avant de décider si ce cadre correspond à leurs attentes.
À quelle fréquence faut-il mettre à jour son projet d’accueil ?
Il est utile de le relire lorsqu’un élément important change : organisation du domicile, pratiques éducatives, formations, modalités de communication, matériel ou nouvelles références professionnelles. Une relecture avant un renouvellement d’agrément est également pertinente.
Julie Questel
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