Formation assistante maternelle : contenu et déroulement des 120 heures

Mise à jour : mars 2026

Avant d’accueillir un premier enfant, toute assistante maternelle doit suivre une formation obligatoire de 120 heures. Cette étape fait souvent naître beaucoup de questions : que contient réellement cette formation ? comment se déroule‑t‑elle ? que se passe‑t‑il en cas d’échec à l’évaluation ?

Ayant elle‑même suivi ce parcours avant d’exercer, Julie Questel connaît bien cette formation : ce qu’elle apporte réellement pour comprendre les besoins de l’enfant… mais aussi les questions très concrètes auxquelles les nouvelles professionnelles se retrouvent souvent confrontées une fois les premiers accueils commencés.

Cet article propose donc un décryptage clair de la formation assistante maternelle de 120 heures : contenu des modules, déroulement des deux phases, évaluation, dispenses et réalités du terrain.

Pour comprendre l’ensemble du parcours menant à l’agrément, consultez aussi le parcours complet pour devenir assistante maternelle

Résumé de la formation assistante maternelle (120 heures)

La formation obligatoire des assistantes maternelles comprend 120 heures au total, organisées en deux étapes :

• 80 heures avant l’accueil du premier enfant
• 40 heures complémentaires à suivre dans les 3 ans après le début d’activité

Les 80 premières heures se terminent par une évaluation comprenant généralement une mise en situation professionnelle, la présentation du projet d’accueil et un QCM. La validation de cette évaluation permet de commencer l’accueil des enfants.

Pourquoi la formation est obligatoire et qui l’organise

L’obtention de l’agrément constitue la première étape du parcours. Cet agrément peut d’ailleurs être refusé dans certains cas lorsque les conditions d’accueil ne sont pas réunies. Pour comprendre les motifs possibles et les recours, voir aussi l’article dédié : refus d’agrément assistante maternelle.

La formation des assistantes maternelles est encadrée par la réglementation, notamment le décret du 23 octobre 2018, codifié aux articles D.421‑44 à D.421‑51 du Code de l’action sociale et des familles (CASF).

Elle est organisée et financée par le conseil départemental, généralement via un organisme de formation mandaté par la PMI.

L’objectif est double :

garantir un socle commun de connaissances pour l’accueil des jeunes enfants
préparer les professionnelles aux responsabilités liées à l’accueil individuel

Cette formation se déroule en deux temps :

80 heures avant l’accueil du premier enfant
40 heures complémentaires après le début de l’activité

Les 80 premières heures : contenu et validation avant accueil

Les 3 modules de la formation assistante maternelle

Les 80 premières heures de formation sont organisées autour de trois modules principaux :

Les besoins fondamentaux de l’enfant
Les spécificités du métier d’assistante maternelle
Le rôle et le positionnement professionnel

Ces modules permettent d’acquérir les bases nécessaires pour accueillir des enfants en toute sécurité et comprendre les responsabilités du métier.

Module 1 : Les besoins fondamentaux de l’enfant (30 h minimum)

Ce module aborde les bases du développement du jeune enfant et les conditions nécessaires à son bien‑être au quotidien.

Il permet notamment de comprendre :

les grandes étapes du développement de l’enfant
les besoins affectifs et physiologiques
les repères autour du sommeil, de l’alimentation et des rythmes
la sécurité physique et affective

Dans de nombreux départements, ce module intègre également une formation aux gestes de premiers secours (PSC1 ou équivalent), généralement d’environ 7 heures. Elle vise à préparer les professionnelles à réagir face aux situations d’urgence les plus fréquentes chez le jeune enfant.

Les questions liées au développement de l’enfant de 0 à 3 ans sont particulièrement centrales dans cette partie de la formation.

Module 2 : Les spécificités du métier d’assistante maternelle (20 h minimum)

Ce module est consacré aux réalités du métier et au cadre de l’accueil individuel.

Il aborde notamment :

les responsabilités professionnelles
le cadre légal de l’accueil
les principes de communication avec les familles
l’organisation de l’accueil au domicile

L’organisation du logement et des espaces d’accueil fait aussi partie des points observés par la PMI lors de l’agrément. Pour comprendre concrètement les attentes sur ce sujet, voir aussi l’article consacré à l’aménagement du logement pour une assistante maternelle.

Certaines dimensions pratiques du métier, comme le contrat de travail ou le calcul du salaire, ne sont généralement abordées que de manière très synthétique dans cette formation.

Module 3 : Le rôle et le positionnement professionnel (15 h minimum)

Ce module permet de réfléchir à la posture professionnelle et à la place de l’assistante maternelle dans le parcours de l’enfant.

Les thématiques portent notamment sur :

la relation avec les parents
la collaboration avec les autres professionnelles de la petite enfance
l’inscription de l’accueil individuel dans le parcours éducatif de l’enfant

Le projet d’accueil

Au cours de la formation, la future professionnelle est amenée à réfléchir à son projet d’accueil, document qui permet de poser les bases de son organisation et de ses choix éducatifs.

L’évaluation de fin de formation

À l’issue des 80 heures, une évaluation obligatoire permet de vérifier que les compétences essentielles sont acquises.

Dans la plupart des formations, cette validation repose sur plusieurs éléments complémentaires :

une mise en situation professionnelle permettant d’évaluer les réactions face à des situations concrètes d’accueil
la présentation du projet d’accueil, qui montre la capacité à réfléchir à l’organisation et aux choix éducatifs
un questionnaire de type QCM portant sur les connaissances abordées pendant la formation

L’objectif n’est pas de piéger les futures professionnelles, mais de vérifier que les bases nécessaires à l’accueil d’enfants sont maîtrisées.

La validation de cette évaluation conditionne la possibilité d’accueillir un premier enfant.

En cas d’échec, la PMI peut demander de reprendre tout ou partie de la formation avant de pouvoir débuter l’activité.

Les 40 heures restantes : approfondissement en cours d’exercice

Les 40 heures complémentaires ont pour objectif d’approfondir les connaissances après les premiers accueils.

Cette seconde phase permet notamment de :

analyser les situations rencontrées sur le terrain
approfondir certaines thématiques liées au développement de l’enfant
consolider la posture professionnelle

La réglementation prévoit que ces heures doivent être réalisées dans un délai maximal de trois ans après le premier accueil.

Pendant cette période, l’assistante maternelle est déjà en activité. Lorsque la formation a lieu sur des temps d’accueil prévus, l’employeur continue de rémunérer la professionnelle.

Selon les départements, ces 40 heures peuvent prendre différentes formes :

journées de formation en groupe
analyse de pratiques professionnelles
modules thématiques complémentaires
parfois périodes d’observation ou d’immersion en structure d’accueil (crèche, MAM, relais petite enfance…)

Le socle réglementaire est national, mais l’organisation concrète de la formation varie selon les conseils départementaux : rythme des sessions, lieux, part de distanciel éventuelle ou articulation avec des temps pratiques.

Dans la pratique, beaucoup de professionnelles constatent que la formation pose des bases solides autour de l’enfant, mais qu’elle prépare peu à certains aspects très concrets du quotidien professionnel.

Ces réalités apparaissent souvent dès les premiers contrats, lorsque se posent des questions très pratiques sur l’organisation quotidienne, la relation avec les parents ou les aspects administratifs du métier.

Ces dimensions du métier sont abordées de façon détaillée dans Le Grand Guide de l’Assistante Maternelle , de l’agrément au quotidien, qui a été conçu précisément pour accompagner les professionnelles au‑delà de la formation initiale.

Dispenses : qui peut en bénéficier

Certaines professionnelles peuvent bénéficier d’une dispense partielle ou totale de formation en fonction de leur diplôme.

Les principaux diplômes concernés sont notamment :

le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (CAP AEPE)
le diplôme d’auxiliaire de puériculture
le diplôme d’éducateur de jeunes enfants (EJE)
le diplôme d’infirmier

Dans le cas du CAP AEPE, la dispense porte généralement sur les blocs liés aux compétences auprès de l’enfant (modules 1 et 2). En revanche, le module sur le rôle et le positionnement professionnel peut rester à suivre selon les départements, car il concerne spécifiquement le métier d’assistante maternelle.

Même en cas de dispense, une nuance importante doit être connue : l’évaluation finale reste obligatoire.

De plus, certaines PMI recommandent malgré tout de suivre la formation complète afin de mieux comprendre les spécificités du métier d’assistante maternelle.

Ce que la formation ne couvre pas

La formation obligatoire se concentre principalement sur l’enfant et les bases du métier.

Certains aspects du quotidien professionnel peuvent être évoqués pendant la formation, mais souvent de façon assez succincte, sans entrer dans le détail des situations concrètes :

le contrat de travail
le calcul du salaire et la mensualisation
les heures complémentaires et supplémentaires
les congés et indemnités
la gestion administrative
l’organisation concrète des journées
la gestion des désaccords avec les parents
la fin de contrat
la charge mentale et l’isolement professionnel

Ces dimensions font pourtant partie intégrante de la réalité du métier, et c’est souvent en les vivant concrètement que les questions se posent vraiment.

La formation couvre principalement	La formation aborde peu ou pas
Développement de l’enfant	Contrat de travail
Sécurité et santé de l’enfant	Calcul du salaire
Besoins fondamentaux	Gestion administrative
Posture professionnelle	Conflits avec les parents
Cadre général du métier	Fin de contrat et procédures

C’est souvent une découverte pour de nombreuses nouvelles professionnelles : les compétences liées à l’enfant sont bien travaillées, mais la gestion concrète de l’activité professionnelle s’apprend surtout ensuite sur le terrain.

Ces dimensions font pourtant partie intégrante de la réalité du métier.

Ces aspects très concrets : contrats, rémunération, organisation quotidienne, relation avec les parents sont précisément ceux que rencontrent les professionnelles dans les premiers mois d’activité.

Ils sont abordés de manière détaillée dans Le Grand Guide de l’Assistante Maternelle , de l’agrément au quotidien, conçu pour compléter ce que la formation initiale n’a pas le temps de couvrir.

Sources et textes réglementaires

Pour vérifier les informations réglementaires ou approfondir certains points, plusieurs sources institutionnelles et ressources spécialisées peuvent être consultées :

Service‑Public – fiche pratique sur le parcours pour devenir assistante maternelle et les obligations de formation :
https://www.service-public.gouv.fr/particuliers/vosdroits/F798
Ministère du Travail – présentation officielle de la formation des assistantes maternelles :
https://travail-emploi.gouv.fr/la-formation-des-assistantes-maternelles-et-des-assistants-maternels
Code du travail numérique – fiche explicative sur la formation des assistants maternels :
https://code.travail.gouv.fr/fiche-ministere-travail/la-formation-des-assistants-maternels
Légifrance – article D.421‑44 du Code de l’action sociale et des familles et articles suivants, qui encadrent la formation :
https://www.legifrance.gouv.fr/codes/article_lc/LEGIARTI000037523582
Exemple de page départementale expliquant l’organisation concrète de la formation :
https://assmat.loire-atlantique.fr/…/la-formation/les-obligations-de-formation
Guide pratique pour assistantes maternelles détaillant le fonctionnement de la formation :
https://assmatinfo.com/la-formation/

Ces pages permettent de consulter directement les textes officiels, les obligations réglementaires et les informations mises à jour par les institutions.

Des réponses à vos questions

FAQ

La formation assistante maternelle de 120 heures est-elle obligatoire ?

Oui. La formation de 120 heures est obligatoire pour toutes les assistantes maternelles nouvellement agréées. Elle se déroule en deux parties : 80 heures avant le premier accueil et 40 heures à effectuer dans les trois ans après le début d’activité.

Peut-on accueillir un enfant sans avoir fait les 80 heures de formation ?

Non. Les 80 premières heures doivent être terminées et validées avant le premier accueil. Tant que cette première partie de la formation n’est pas validée par l’évaluation, l’assistante maternelle ne peut pas commencer à accueillir des enfants.

Comment se passe l’évaluation de la formation assistante maternelle ?

L’évaluation organisée à la fin des 80 heures comprend généralement plusieurs éléments :

une mise en situation professionnelle
la présentation du projet d’accueil
un QCM portant sur les connaissances vues pendant la formation

La validation de cette évaluation conditionne l’autorisation d’accueillir un premier enfant.

Que se passe-t-il si on rate l’évaluation de la formation assistante maternelle ?

Si l’évaluation n’est pas validée, la PMI peut demander de reprendre tout ou partie de la formation avant de pouvoir commencer l’accueil des enfants.

Est-ce que la formation assistante maternelle est payante ?

Non. La formation obligatoire est organisée et financée par le conseil départemental. Les assistantes maternelles n’ont donc pas à payer la formation.

Est-ce qu’on est payé pendant la formation assistante maternelle ?

Pour les 80 premières heures, la formation a lieu avant l’accueil du premier enfant : il n’y a donc pas encore de rémunération.

Pour les 40 heures complémentaires, si la formation se déroule pendant un temps où un enfant devait être accueilli, l’employeur continue de payer l’assistante maternelle.

Est-ce qu’il y a les gestes de premiers secours dans la formation assmat ?

Oui, dans la plupart des départements. Une formation aux gestes de premiers secours (PSC1 ou équivalent) est généralement intégrée dans les 80 premières heures afin de préparer les professionnelles aux situations d’urgence chez le jeune enfant.

La formation assistante maternelle est-elle la même dans tous les départements ?

Le programme général est défini au niveau national, mais l’organisation peut varier selon les conseils départementaux : rythme des sessions, lieux de formation, part de distanciel ou éventuelles périodes d’observation en structure (crèche, MAM, relais petite enfance).

Julie Questel

Julie Questel est auteure du livre "Le Grand Guide de l'Assistante Maternelle, de l'agrément au quotidien" et fondatrice du site Chez Nounou Julie. Forte de son expérience d’assistante maternelle agréée, elle accompagne les assistantes maternelles et les professionnelles de la petite enfance dans leur pratique et aide les parents à mieux comprendre le développement et les besoins réels de leur enfant.

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